为了深入学习全国高等学校本科教育工作会议精神，深入落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8 号）和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2 号）等文件精神，黄金城hjc30vip5678党委行政组织全院教师进行了广泛的学习讨论。通过个人自学、集中学习和研讨等多种学习形式，广大教师更进一步地理解了文件精神，再更高的层面提升了本科教育工作责任意识和主动性，真正做到重视本科教育、创新本科教育、提升本科教育。
古代汉语教研室张文国：本科生现在是我们教学的对象主体，一定要有一个清晰的认识，作为教师，我要以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循原则，激励学生刻苦读书学习，自己作为教师，更要潜心教书育人，在《古代汉语》这门课中，让本科生发现中国传统语言文字的魅力，在培养德智体美劳全面发展的基础上，做一个有学术思维的现代大学生，成为下一代社会主义建设者和接班人，我们的工作，是为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才保障，所以，一定要将本科生教学的重点落到实处。
当代文学教研室孙桂荣：教育部关于本科教学的两个文件和教学教育大会的召开是重视本科教学、高校教育回到教学本体的集中体现，通过学习我受益匪浅。现如今，学生进入大学后学习积极性比高中阶段普遍降低，有些同学甚至出现了“混日子”的思想；有的教师忙于各种考评、科研，在教学管理上也不够到位。教育部文件的出台恰逢其实，是对不良教学风气的有效修正。
文艺学教研室和磊：通过对全国高等学校本科教育工作会议精神以及“新时代高教40条”的深入学习，我和同事们都更加深刻地认识到加强本科教育的必要性和紧迫性。作为教师，我们要坚持“立德树人、德育为先”和“坚持学生中心，全面发展”的原则，全身心为党和国家的教育事业服务，要想办法激发学生学习兴趣和潜能，进一步深化教学改革。
秘书学教研室孙丽君：教育部两个文件的颁发对我们这样长期坚持在本科教学第一线的老师来说深受鼓舞，既是对我们以往工作的肯定，又是对我们今后工作的指导。我会在文件精神的指引下，更加勤奋努力地做好一名大学老师，教书育人，认真负责地上好每堂课，把学生们培养成才。
现代汉语教研室沈基松：教育部本科教学工作会议在四川大学举行，当时在教学三楼报告厅观看了大会现场直播。教育部陈宝生部长所说的“本科不牢，地动山摇”，形象生动，振聋发聩，让人警醒。本科教学是高校工作的核心和枢纽，教师既是课堂教学的组织者，同时也是责任方。作为教师，我们有责任有义务加强课堂教学管理，使学生全身心地投入到学习之中。
写作学教研室宋红梅：两个文件的颁布下发聚焦高校教育工作的根本，充分认识到了本科教育的三个重要地位，尊重高校教育的基本规律，提出的“两个根本”“四个回归”和落实立德树人的任务要求真正体现出了国家对于高校教育工作尤其是本科生培养的重视与重视。作为一名高校教师，我在学习过程中深深感受到国家对于本科教育的重视和改革弊端的决心，在今后的工作中我将尽快发挥主体能动性，用实际行动把文件精神真正落实到位。
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